lunes, 11 de abril de 2011

VALORACIÓN FINAL DEL PROYECTO #NUESTROSPUEBLOS



NOTA: Copia del artículo publicado por Manuel López Caparrós, participante en el proyecto colaborativo Nuestros Pueblos.

Voy a recoger en esta entrada el resultado de la valoración que han hecho un total de 18 docentes responsables de grupos de alumnos participantes en el proyecto colaborativo, y que amablemente han querido dejar sus impresiones y opiniones.

La herramienta que nos ha facilitado los resultados ha sido esta encuesta que se diseñó y envió a todos/as usando Google Docs.

Nos basamos en unos datos suficientemente significativos, para hacernos una idea de como se ha desarrollado el proyecto. Sirve así mismo para detectar los posibles fallos, errores, hechos especiales,... con los que se van a extraer las debidas conclusiones y por supuesto para tomar nota para posibles o futuros planteamientos basados en esta experiencia.

He preferido hacer una síntesis de los principales items. Si alguien quiere consultarlos completos puede verlos aquí.

(Para ver los gráficos mas grandes, hacer clic en la imagen)

Alumnado

Mayoritariamente el alumnado pertenece al 1º curso


Número de docentes del centro implicados (sin contar el responsable)

Una media de 3 profesores del centro han colaborado con cada grupo de alumnos. Destacan los Especialistas de E. Fisica, Música y coord. TIC, en la mayoría de los centros.

Número de personas colaboradores (sin contar a padres y docentes)

Dificil de determinar en cuanto al número. Se contabilizan los siguientes: Agrupaciones musicales, gente del pueblo, comerciantes, alcalde, bibliotecario, escritores, hermanos, abuelos, …




Valora globalmente la actitud del alumnado

Han mostrado en todo momento una gran motivación y entusiasmo para realizar las tareas del proyecto. El hecho de verse en la web, así como sus trabajos, les ha animado a leer más. Han visitado, incluso voluntariamente, los blogs de otros centros que participaban.

Valora globalmente la opinión de los padres

Se muestran muy satisfechos sobre todo porque ven muy ilusionados a sus hijos. Por su parte han apoyado desde el principio el proyecto, colaborando e implicandose muchísimo. Las felicitaciones han sido constantes

Valora globalmente las repercusiones en la comunidad escolar

Ha supuesto mucho mas trabajo, pero al mismo tiempo ha generado una mayor y mejor coordinación en los grupos y ciclos. Ha abierto las puertas a otros proyectos colaborativos que se han lanzado recientemente en la red. Aún así, no se ha conseguido generalizar la participación ni el seguimiento de todos los compañeros/as

Apreciación personal como representante de tu aula/centro

En principio todos los docentes muestran una gran satisfacción por la experiencia vivida. Para la mayoría ha sido agotadora, pero motivadora también. Entre otras cosas ha supuesto manejar y aprender nuevas herramientas informáticas que no conocían.

Contentos porque se han integrado perfectamente todas las areas en el proyecto, se ha acercado y dado a conocer la localidad a los demás. Casi todos coinciden en que se ha ido muy deprisa de manera que no se han podido saborear y disfrutar bien las tareas. Aún así, había flexibilidad para entregar los trabajos

Principales dificultades encontradas
  • No disponer de conexión en el aula
  • Programas a manejar están en inglés
  • Mala conexión de Internet
  • Las publicaciones semanales eran muy apresuradas
  • Falta de tiempo para ver los otros trabajos
  • Desconocimiento de algunos programas y herramientas informáticas

Enumera los aspectos que mejorarías
  • Cambiar las fechas para asegurar la participación de Hispanoamérica
  • Mayor plazo para entrega de las tareas (cada 15 días o mensuales)
  • Programar menos Tareas
  • Lista de enlaces a tutoriales y programas
  • Comunicación con los alumnos de otros colegios que no ha existido
Valoración global (de 0 a 10)


Quisiera recoger una puntualización importante, ya que recientemente se ha unido al proyecto el centro Newlands de Buenos Aires (Argentina). Ahora mismo está realizando todas las tareas. Cuando finalice, igualmente le será entregada la encuesta para que nos aporte su valoración.

Vistos los resultados, que cada uno saque sus propias conclusiones.

Por mi parte seguiré apostando, promocionando y trabajando por proyectos colaborativos, y siempre lo digo, todo el esfuerzo y dedicación tiene después su recompensa y realmente merece la pena.

Hasta el próximo...., que no tardaremos mucho.


P.D. Genial el extracto de la valoración, que queda recogido en el blog de Manolo. ¡Gracias y pensando ya en la segunda edición para el próximo curso!

viernes, 8 de abril de 2011

TALLER RECICLADO: PRIMER CICLO PRIMARIA

Taller de reciclado de residuos (Abrucena 2011)
PRIMER CICLO PRIMARIA



Hoy hemos tenido el placer de participar, en nuestro centro, en un Taller de Reciclado de residuos, gracias al Consorcio del Sector II de la provincia de Almería para la gestión de residuos.

Laura, la monitora, nos ha preguntado qué son los residuos. Esa palabra no la conocíamos pero en cuanto que nos dijo el sinónimo "basura", rápidamente lo entendimos. ¿Qué residuos generamos? Botellas, cartón, papel, restos de comida... (Aunque hay que comérselo todo, a veces están caducados algunos alimentos).

Después hemos hablado de las diferentes clases de contenedores y sus colores. Todos y todas los conocíamos:

- Azul: papel y cartón

- Verde: vidrio

- Amarillo: latas y plástico

- Gris: restos de comida

A continuación hemos hablado de por qué es necesario reciclar. Se recicla para que no se gaste la comida y podamos comer. Todas las cosas de papel se hacen de los árboles y eso es malo porque los árboles nos dan oxígeno. Si las hojas de papel se reciclan no hay que cortar tantos árboles.

Más tarde, hemos imaginado un planeta lleno de basura. Recogimos por grupos los residuos y después los clasificamos según los colores de los contenedores

Por útlimo, hemos jugado a la cinta transportadora en la que íbamos seleccionando y clasificando los residuos para depositarlos en su contenedor correspondiente.

Una actividad que seguro que quedará en las mentes de estos escolares. Probablemente harán llegar a sus casas lo que hemos aprendido y la sencilla forma de poner nuestro granito de arena para colaborar con la conservación y sostenibilidad del planeta.

¡Muchas gracias, Laura!

Publicado por Gregorio Toribio Álvarez

PROYECTO CONSTRUYENDO HISTORIAS: SEPARARSE Y BUSCAR LA SALIDA CADA UNO POR SU LADO

Nueva aportacion de los alumnos/as de 2º al proyecto Construyendo Historias : Separarse y buscar la salida cada uno por su lado.


- Amiga gallina - dijo el oso. Creo que lo mejor será que nos separemos y busquemos la salida antes que nos encuentren los cazadores.
- Vale - dijo la gallina .Estuvieron buscando y al fín el oso encontró un puente de madera que cruzaba un gran río.
El oso avisó a la gallina con un gran rugido. Los dos cruzaron juntos el puente con mucho cuidado. Al final del puente se encontraron con un conejo que los guió hasta la granja.


Créditos.
Autores de este articulo: Carlos del Hoyo , Yerai Gil ( texto)  y Cristie Portero, Laura Moya ( dibujo)
Curso: 2º
Centro: CEIP Antonio Relaño ( Abrucena )
Provincia : Almería
País : España
Tutor : Francisco Ibáñez Albarracín

lunes, 4 de abril de 2011

PROYECTO CONSTRUYENDO HISTORIAS: HIZO POLVOS MAGICOS CON LA PIÑA.

Seguimos construyenso historias. En esta ocasión , nuestra aportación va relacionada con el bloque : Hizo polvos mágicos con la piña.





Jorge y Natalia se dirigieron junto con el duende Bajín a ver al árbol D.Frutos.Al llegar, el árbol D.Frutos le dió los polvos mágicos que había preparado y les dijo:
- Al tomar estos polvos mágicos os convertireis en lo que vosotros querais, pero sólo durará el hechizo 2 horas, despues el hechizo desaparecerá.
Entonces decidieron convertirse en pájaros y se despidieron de D. Frutos.
- Ufff , nos hemos librado del lobo - dijo Jorge.
- Vámonos de aquí, sólo tenemos 2 horas para volar y volver a casa - dijo Natalia.

Créditos.
Autores de este articulo: Vladut y Gorka Rodriguez Sánchez ( texto) Carlos  Del Hoyo Portero y Laura Moya Lao( dibujo)
Curso: 2º
Centro: CEIP Antonio Relaño ( Abrucena )
Provincia : Almería
País : España
Tutor : Francisco Ibáñez Albarracín